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如何教学前幼儿写字呢?
来源:http://www.shanghaidy.cn   时间: 2018-10-29 14:45:02   

  从代怀孕孩子一岁多起,就可以开始翻阅图画书,多讲故事给他听

  如此的做法,一方面引发他对读书的兴趣,一方面也可以同时指导他造句、讲故事等运用语文表达的能力。

  生活中随机教学

  当幼儿对「字」有了认识,看到「字」会引起他注意的时候,就可以开始随机教学了。举凡商店的招牌、海报广告、漫画上的对白、报刊的标题……等,如果他问就告诉他。同时应随时配合日常生活中常遇见的各种东西、游戏、动作等,教他相关的语汇。

  提供涂鸦的材料

  幼儿涂鸦是绘画与写字的基础。涂鸦使他发现「书画」的可能,发展视觉动作的协调,也满足他天生好奇、探索学习的本能。因此在家中可为他准备图画书、文具、纸张和蜡笔、彩色笔等,让他自己取用。或准备一面大木板,布置游戏室,四周贴上白纸,让幼儿用不同颜色的蜡笔画直线、横线、圆形、三角形、正方形、长方形、菱形等图形,以游戏的方式来鼓励他们学习。从涂鸦的方式中,他练习了基本的笔画和图形,也发展了视觉与动作(即手眼)间的协调,对将来写字很有助益。

  写字须配合语文学习

  指导幼儿写字,应配合语文学习统整指导,不可孤立。指导者要熟悉幼儿的身心发展、学习能力,尤其应该注意教材内容与幼儿生活环境的配合,以幼儿感兴趣的方式,很自然地以循序渐进的方式加以指导。过程中最要紧的是加强幼儿学习的动机、兴趣和信心;此外,要顾及幼儿的个别差异,多鼓励,少责骂。那麽幼儿可以学哪些字呢?下面的几项原则可供参考︰

  1.笔画少的,例如︰上、下、大、小、人等。

  2.字形合拢的,例如︰口、田等。

  3.由直线、横线组成的,例如︰十、王、日等。

  幼儿学会写字仅是父母的愿望吗

  要幼儿学习写字,父母要想一想是不是只是自己的愿望,而没有考虑到代怀孕孩子的喜怒哀乐。如果我们「强迫中奖」,很可能产生副作用。强迫代怀孕孩子写出成人要求的字,父母亲可能因此沾沾自喜,向来访的客人炫耀,但是代怀孕孩子却不一定高兴,甚至产生情绪困扰,或许将来会应了「小时了了,大未必佳」的说法。

  如果幼儿有兴趣学写字,最好给他一支笔、一张纸,让他自由发挥,大人不要给予任何特定的指示或暗示。从代怀孕孩子写字的过程中,父母亲可以从旁观察他的握笔方法、手眼的协调程度,并注意中国字的特性,使代怀孕孩子能很自然、很有兴趣的学习写字。写些什麽字呢?写代怀孕孩子自己创造出的字,让代怀孕孩子满足创造的动机,培养写字的兴趣。

  其实,代怀孕孩子认字的能力很强,每天可问代怀孕孩子︰「你今天想学什麽字?」然後将那些字写在卡片上,给代怀孕孩子辨认。这样,成人和代孕中介代怀孕孩子便可「以字会友」了。

  教育是百年树人的事业,我们常常会期待下一代去实现一些自己未实现的理想。其实教育代怀孕孩子要顺其自然,尊重代怀孕孩子的兴趣,不可因父母的期望而揠苗助长。事实上,代怀孕孩子的认字或其他能力都很强,不一定要「要求他在写字上有特别的表现」。

  一位心理学博士班的学生,对早期学写字的经验记忆很深刻,他感慨地表示︰他上学以前的写字经验有甜也有苦,他的父母没有强迫替他选择应该写哪些字,完全让他依照兴趣学自己喜欢写的字,这样的学习,他觉得是一种快乐的享受,也喜欢表演给大人看,这是儿童天生的表现慾,愉快的情绪可以引发下一步的学习动机。可是,以後老师偶尔要求他学一些超越能力的「字」时,就觉得压力很大,非常痛苦。

  代怀孕孩子的潜能是多方面的,就发展的阶段而言,每一个阶段都有它特有的潜能和限制,可是大人不一定了解,往往一相情愿地作不合理的要求,结果反而造成学习上的退步。就儿童本身的学习条件而言,个别差异很重要,我们不可把别人的表现拿来作绝对的参照标准,而必须因人因时作适当的选择。

  一般而言,学习要考虑能力的成熟,把握适当的机会,以正确合理的方式来建立儿童的发展基础。古人所谓「因材施教」、「伺机而动」就是儿童学习的最佳注脚。

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